| 課程收益

• 充分認識培訓在企業(yè)發(fā)展中的作用，熟悉科學(xué)、系統、規范的培訓系統建立準則

• 掌握建立高效培訓體系的先進(jìn)工具

• 基于勝任力的培訓需求分析、課程設計等各種方法和技能，增進(jìn)培訓實(shí)施能力

• 通過(guò)培訓達到高績(jì)效的企業(yè)效能和人員效能之目的
  

| 授課形式

培訓采取課堂集中培訓的形式進(jìn)行通過(guò)課堂講述、短片播放、圖片展示、案例研討等方式結合情景演練、團隊游戲互動(dòng)使學(xué)員充分牢固掌握課堂所學(xué)知識課程呈現

| 課程對象

人力資源管理者、企業(yè)培訓管理者、企業(yè)內部培訓師、需要實(shí)施內部培訓與輔導的員工及各層級管理者

| 標準課時(shí)

    2天，6小時(shí)/天

| 課程安排

（課程大綱為一般授課內容，在培訓前，講師可與企業(yè)結合實(shí)際需求及內部運行表單、企業(yè)價(jià)值觀(guān)要求等，量身定制，達到******培訓效果，推進(jìn)業(yè)務(wù)開(kāi)展。課程后講師可對培訓內容落地中進(jìn)行答疑及幫助。）

第一講：培訓體系剖析

互動(dòng)：什么是培訓體系？

互動(dòng)：培訓體系包括哪6大子系統？

1. 原生態(tài)培訓體系

2. 基于模仿的培訓體系

3. 基于需求的培訓體系

4. 基于勝任素質(zhì)的培訓體系

5. 基于任務(wù)路徑圖的培訓體系

6. 基于職業(yè)生涯路徑圖的培訓體系

分享：各類(lèi)培訓體系利弊剖析

案例：百勝公司培訓體系介紹

第二講：建立因企業(yè)而異的培訓體系總體思路

一、專(zhuān)業(yè)的培訓結構設計

1. 培訓體系的立體結構

2. 由現在進(jìn)行時(shí)到將來(lái)時(shí)的對接

3. 高效快捷的量化信息系統

二、培訓結果反饋

1.實(shí)用的培訓評估方法

2.訓后的跟進(jìn)與轉化措施

3.SD的自我學(xué)習

分享：培訓體系成功的關(guān)鍵保障

案例：某公司營(yíng)養學(xué)院的運營(yíng)

第三講：高效實(shí)用的培訓體系建立

一、規劃與計劃

互動(dòng)：培訓規劃由上向下做還是由下向上做

1. 什么是培訓規劃

2. 為什么要做培訓規劃

3. 培訓規劃的種類(lèi)？

4. 培訓規劃的關(guān)鍵點(diǎn)

5. 年度培訓規劃10步法

二、需求分析

互動(dòng)：培訓需求：一個(gè)讓自己認可的假設前提

分享：沒(méi)有需求要學(xué)會(huì )創(chuàng )造需求

1. 擬訂規劃

2. 高層溝通

3. 意見(jiàn)征求

4. 初稿檢測

5. 動(dòng)態(tài)調整

6. 規劃制定

7. 上報審批

8. 規劃實(shí)施

現場(chǎng)演練：本公司培訓規劃制訂

1）選擇適當的培訓形式

2）編制培訓預算

9. 二級培訓體系建立

展示：如何制訂部門(mén)培訓計劃

互動(dòng)：如何建立各職位的培訓路徑圖

三、“本企化”的工具、方法與模式

1. 讓部門(mén)經(jīng)理10分鐘填完的9維度需求調研表

分享：成人教學(xué)的啟示

2. 勝任素質(zhì)的培訓版

3. 任務(wù)路徑圖的企業(yè)版

4. 職業(yè)生涯路徑圖實(shí)用版

展示：向總經(jīng)理匯報的專(zhuān)業(yè)版工具包

四、建立來(lái)之能戰的內外部講師團隊

1. 外部機構——能看不能落地

2. 外部講師——想說(shuō)選你不容易

3. 內訓師的篩選——讓優(yōu)秀的員工走上講臺

4. 內訓師的封閉式訓練

5. 內訓師的認證

6. 內訓師的評比

7. 內訓師的晉級路徑

8. 內部講師如何支付報酬？

9. 內訓師的成長(cháng)計劃

案例：建立內部講師團的心得與體會(huì )

五、課程開(kāi)發(fā)的速度與力度

1. 不同的階段開(kāi)發(fā)不同的課程

分享：“兩頭堵”的課程開(kāi)發(fā)策略

2. 把好課程規劃關(guān)

3. 培訓課程體系都包括哪些

4. 課程庫呈現的形式哪一種最好

5. 如何進(jìn)行課程庫的標準化管理

6. 課程庫建立的實(shí)戰問(wèn)題

案例：某企業(yè)課程庫建立的3個(gè)典型問(wèn)題

六、培訓實(shí)施與指導

1. 深深的理解培訓管理的定位與地位？

2. 你應該向講師提供哪些信息

3. 講師提交課件的意見(jiàn)稿你的反饋是什么？

4. 課前的準備你準備好了嗎？

展示：5+1模型課程包

分享：某公司培訓專(zhuān)員的授課安排

5. 培訓中的異常如何處理

6. 關(guān)于講師課程調整的怎么說(shuō)更有效

七、培訓的評估與轉化

1. 評估的前提——做好培訓的過(guò)程管理

1）培訓評估的模式

2）現場(chǎng)評估五分制還是十分制

3）訓后的培訓測試怎么做

4）為評估也要評工

展示：某企業(yè)訓后行動(dòng)計劃

5）培訓的投入與產(chǎn)出評估

互動(dòng)：你給老板算筆賬 

2. 培訓評估的量化管理——績(jì)效評估

展示：培訓中的績(jì)效KPI指標

展示：各級評估實(shí)例

1）培訓評估的統計與分析

案例：某培訓經(jīng)理隨時(shí)隨地提交培訓數據背后的支撐是什么？

2）6個(gè)拿來(lái)就用的培訓轉化方法

分享：培訓轉化要打持久戰

第四講：培訓體系建立中遇到的實(shí)戰問(wèn)題

1. 高層不支持怎么辦？

2. 中層管理者不配合培訓怎么辦？

3. 沒(méi)有時(shí)間怎么辦？

4. 沒(méi)有預算怎么辦？

5. 員工培訓參與度不高怎么辦？

6. 如何建立學(xué)員培訓檔案？

展示：某企業(yè)人員調動(dòng)頻繁，為什么能夠及時(shí)調出員工培訓檔案？

分享：培訓信息系統的建立是量化管理的基礎，一切用數據說(shuō)話(huà)！

說(shuō)明：

1、 內容定制

課程大綱為一般授課內容。授課前，講師可深入溝通企業(yè)情況，根據行業(yè)、企業(yè)具體需求，量身定制課程內容，達到******學(xué)習效果，直接提升企業(yè)業(yè)績(jì)。

2、 持續提升

課程提供每步驟的樣例、工具表單、資料庫、實(shí)用工具（如硬盤(pán)搜索、PDF轉PPT等）、最高質(zhì)量視聽(tīng)課程等，實(shí)現學(xué)員課后“持續學(xué)”、“主動(dòng)學(xué)”，推進(jìn)學(xué)習型組織建設。

3、 培訓效果可視化

學(xué)員將在培訓中實(shí)際演練各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，形成培訓后立即使用的行動(dòng)方案，做到培訓效果可視化，可量化。