| 課程收益

完成角色轉變，從專(zhuān)業(yè)思維到管理思維

提升職業(yè)心態(tài)，積極面對管理問(wèn)題

鎖定工作結果，帶領(lǐng)團隊業(yè)績(jì)倍增

梳理工作流程，使管理順暢高效

掌握管理技能，蛻變成合格領(lǐng)導

| 授課形式

實(shí)戰工具+實(shí)戰案例+實(shí)戰訓練=轉變態(tài)度+掌握方法+提升業(yè)績(jì)

| 課程對象

從技術(shù)、業(yè)務(wù)骨干剛剛提升到管理崗位的管理者

| 標準課時(shí)

2天

| 課程安排

第一講:管理的本質(zhì)

我們?yōu)楹味鴣?lái)？我們的目標是什么？這是管理者在做任何一件事情之前首先要思考的問(wèn)題。作為以盈利為目的的經(jīng)濟組織，管理者要思考，為什么不同的行業(yè)，不同的企業(yè)，賺錢(qián)的速度、規模、難易程度不一樣？

為什么朝陽(yáng)行業(yè)當中，有那么多企業(yè)不賺錢(qián)？而無(wú)論多么夕陽(yáng)的行業(yè)，也有很多公司賺的盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)？身處同一個(gè)行業(yè)，面對同樣的客戶(hù)，同樣的消費者，同樣的市場(chǎng)，如何賺取更多的利潤？不解決這些問(wèn)題，管理只能是紙上談兵。

一、管理者的目標

二、企業(yè)利潤的來(lái)源

三、實(shí)戰模擬：團隊建設什么叫團隊？

一個(gè)優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導人有哪些特點(diǎn)？

每一個(gè)人應該在團隊中承擔怎樣的角色定位？

團隊建設環(huán)節，通過(guò)把管理工具融入課堂學(xué)習，以現場(chǎng)演練，PK、承諾等方式，激發(fā)學(xué)員    為團隊榮譽(yù)而戰，在競爭當中創(chuàng )造優(yōu)秀業(yè)績(jì)，體會(huì )和認知團隊及管理者的作用及要求。

第二講：管理者的六脈神劍——高效團隊的工作方法

心態(tài)很重要，但沒(méi)有方法只能是空有一腔熱血。

管理團隊，管理自己，都需要一套切實(shí)可行的方法。六脈神劍的邏輯和方法，在上千家企業(yè)    得到驗證，深受管理者的推崇，被譽(yù)為價(jià)值千萬(wàn)，能幫企業(yè)每年提前兩個(gè)月完成業(yè)績(jì)目標的系統！

第一式：鎖定成果    

第二式：鎖定責任     

第三式：拿出計劃

第四式：過(guò)程檢查 

第五式：即時(shí)獎懲 第六式：改進(jìn)復制

第三講：百分百責任——管理者的心態(tài)修煉

積極心態(tài)是職場(chǎng)成功的原點(diǎn)和核心。沒(méi)有責任心，就沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取、團結協(xié)作、令行禁止等一切優(yōu)秀團隊的基因，就沒(méi)有一個(gè)人自我成長(cháng)的內在源泉，也就無(wú)法實(shí)現一個(gè)人生命的價(jià)值。    做一個(gè)成功的職場(chǎng)人、一名管理者，需要哪些積極地心態(tài)？需要刪除哪些消極心態(tài)？如何把團隊、個(gè)人的消極心態(tài)轉化成積極心態(tài)呢？

一、管理者的 4 字心經(jīng)

二、管理者的 16 字戰略

第四講：用成果說(shuō)話(huà)——管理者的價(jià)值體現

無(wú)數的員工都認為，只要每天上班就是提交了成果；只要每天上班就有了拿工資的理由。然    而，這一乍聽(tīng)起來(lái)理所當然的邏輯中卻存在著(zhù)一個(gè)巨大的悖論……

我們認為自己是在做成果，實(shí)際上是在完成任務(wù)。而成果與任務(wù)，對企業(yè)的意義，對自己的    意義，完全不同。

沒(méi)有成果，企業(yè)就會(huì )破產(chǎn)。沒(méi)有成果，人生就是虛無(wú)。

一、企業(yè)的困惑

二、走出績(jì)效管理的兩個(gè)誤區

三、員工如何出成果

四、目標設定的火箭模型