| 課程收益

員工能力提升：提高員工思考和表達水平，更容易抓住問(wèn)題的本質(zhì)并達成共識； 

組織效率提升：建立彼此交流時(shí)共同的思維和語(yǔ)言平臺，提高組織效率； 

公司形象提升：溝通時(shí)，給客戶(hù)及合作伙伴留下良好的印象，提升公司形象。

| 授課形式

理論講解，工具應用，案例解析，思維游戲，綜合訓練，互動(dòng)討論，現場(chǎng)出方案

| 課程對象

需要提高企業(yè)市場(chǎng)競爭力，不斷創(chuàng )新改進(jìn)的各部門(mén)負責人 

找尋創(chuàng )新戰略的中高層管理者

企業(yè)創(chuàng )新項目、試驗項目的核心推動(dòng)者 

需要轉型或持續開(kāi)發(fā)/升級產(chǎn)品的產(chǎn)品經(jīng)理

| 標準課時(shí)

2天

| 課程安排

課程導入：結構思考力改善思考結構，更接近事物本質(zhì) 

>思考結構決定人的行為，且需要不斷完善

>三層次模型--完善思考結構的科學(xué)思維

-理解：接收信息、并解析其結構

-重構：重構結構、使其清晰而全面

-呈現：形象化展現重構后的結構

理解--接收信息并解析其結構，隱性思維顯性化 

>結構思考力識別概括技術(shù)

-識別：識別信息中的事實(shí)與觀(guān)點(diǎn)

-判斷：判斷事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)的對應關(guān)系

-概括：一句話(huà)概括所有內容

重構--重構結構使其更接近本質(zhì)，顯性思維結構化

>重構"四核"--結構思考力的四項基本原則

-"論"－結論先行

-"證"－以上統下

-"類(lèi)"－歸類(lèi)分組

-"比"－邏輯遞進(jìn)

>基于重構"四核"的練習應用

呈現--結構羅盤(pán)，結構思維形象化 

>"配"關(guān)系，4類(lèi)模式16種關(guān)系，讓演示更有效

>"得"圖示 根據關(guān)系匹配相應的圖示，確保使用正確圖形做PPT，助力有效表達

>"上"包裝，讓觀(guān)點(diǎn)更吸引人、更容易記

描述問(wèn)題定方向 

>5W2H框架描述問(wèn)題

基于目標定主題 

>確定目標，"AB法則"讓表達有的放矢

>設計序言，"SCQA"獲得領(lǐng)導賞識的有效溝通公式

縱向結構分層次 

>自上而下，疑問(wèn)回答做分解

-設想問(wèn)題，從對方角度出發(fā)的新模式

-回答問(wèn)題，提前想好答案事半功倍

>自下而上，概括總結做聚合

-列出要點(diǎn)，收集信息并羅列要點(diǎn)

-分類(lèi)命名，分類(lèi)后并將信息命名

-概括結論，尋找共性概括出結論

橫向結構選順序 

>選擇演繹，讓說(shuō)服更有力

>選擇歸納，讓要點(diǎn)更清晰

>因需而動(dòng)，兩種順序選其一

形象表達做演示 

>"配"關(guān)系，4類(lèi)模式16種關(guān)系，讓演示更有效

>"得"圖示，根據關(guān)系匹配相應的圖示，確保使用正確圖形做PPT

>"上"包裝，讓觀(guān)點(diǎn)更吸引人、更容易記